Информация

Учител

Учител



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Учителят е професия и позиция в системата на основното и средното общообразователно образование, възникнали в резултат на отделянето на последното в специална социална функция, състояща се в преподаване на ученици. Отделни учители (с няколко изключения в началното училище и в някои случаи) преподават различни предмети.

Такива са: руски (като държавен език в цялата Руска федерация) и литература, роден език, математика (включително алгебра и геометрия в средните и средните училища), чужд език (може да има няколко от тях), компютърни науки, информационни технологии, история , социални изследвания (граждански), икономика, света около нас, география, биология, екология, химия, физика, материални технологии, рисуване, изобразително изкуство, музика, световна художествена култура (MHC), основи на безопасността на живота (безопасност на живота), физическа култура, местна история ( в Москва, например: Москва изучава) и други различни предмети (реторика, история на религиите, философия, хореография и др.). Отговорност на учителя е и да поддържа дисциплина и организация на учениците.

Учителят е „Бог в урока“. Много често учениците, особено в по-ниските класове, олицетворяват учителя с определено божествено същество. Твърди се, че той не е обикновен човек, а от друга планета. И той яде не светска храна, а светият дух, само знанието. Всъщност учителят е също толкова прост човек, колкото и всички останали. Далеч не е перфектно - има както недостатъци, така и предимства. Той просто играе ролята на учител в урока.

Учителят добре разбира предмета си, знае всичко. ХІХ век бележи началото на този мит. Тя приписва ролята на знания на благородните управители. Може би беше вярно тогава. В съветските училища се практикуваше и статутът на учител, който беше дълбоко разбран в своя предмет. В момента има толкова много информация за всяка дисциплина, че никой не може да знае всичко. Учителят не е изключение. Учителят също е човек, той може да сбърка в нещо, да пренебрегне някои подробности. Освен това учителите са различни - някои не са учили добре в педагогическия институт, следователно са слабо запознати с предмета си.

Учителката е женска професия. Сред населението на страната се разпространява слух, че учителката е типична женска професия. Нищо подобно! Нека повече жени учат в училище. Но в техническите дисциплини: математика, физика, физическо възпитание и труд - най-добрите мъжки учители. Освен това само учител, а не учител, може да се справи с трудни ученици и да внесе дисциплина в класната стая.

Учителят принадлежи към социално слаби клас. Този мит е измислен от журналисти и разпространен по телевизията, радиото и в медиите. Учителите не получават много високи заплати, но на нивото на средната класа. И, разбира се, повече от жизненото ниво, установено в регионите. Плюс това имат много предимства - ваканция от 56 работни дни, санаториум, ваучери за лагери за децата си.

Учителят знае най-добре. Това мнение е установено още от съветско време. Не е добре да спорите с учител, той знае по-добре, защото е професионалист. Никой не може да знае всичко. Следователно, в случай на твърда убеденост по нечие мнение, тя трябва да бъде доказана и ясно аргументирана. Дори учител може да бъде заблуден. Ако сравним с училищата на Запада, тогава там ученикът може смело да изрази своята гледна точка. Това не се счита за лоши нрави. Днес в нашите училища ученикът също започна да защитава мнението си в урока.

Учителят е диктатор, обича да изтъква. Свикнал с командването на ученици, той предава този начин на комуникация на семейството и екипа. Има някои представители от преподавателския контингент, които обичат да командват както в училище, така и у дома. Независимо от това, това не е обща тенденция в руските училища, а специфична черта на индивид, който може да бъде както учител, така и представител на други професии.

Учителят преподава едно и също нещо от година на година, тъй като учебният план не се променя. В момента учебната програма претърпява значителни промени. От година на година програмите за препоръки на Министерството на образованието се преиздават. Това е особено свързано с хуманитарните науки - литература, реторика, социални изследвания. Дори като взема предвид различните учебни програми в часовете от един и същи паралел, учителят трябва да разказва различно в класната стая.

Учителят може да принуди учениците да изучават даден предмет само като контролират домашните. Този метод не е универсален. Освен това тя е разрушителна във всички отношения - учениците могат да копират домашните задачи от своите другари, което насърчава в тях способността да лъжат и не допринася за придобиването на знания. По принцип учителите се опитват да ги накарат да научат предмета, предизвиквайки интереса на учениците. Например, показване на преживявания, правене на лирични отклонения, провеждане на викторини.

Учителят винаги оценява ученика субективно. Това казват учениците, когато са обидени от учителя, мислейки, че са били несправедливо подценени. И все пак, учителят във всеки случай оценява знанията, които ученикът показа в теста. Ако учителят види, че ученикът се опитва и преподава предмета си, тогава като бонус, предварително можете да надцените оценката му.

Учителят провежда родителска среща само за да събере пари от родителите за нуждите на училището. На срещи между родители и учители се обсъждат въпроси, свързани с децата - академични резултати, поведение, дейности, които ще се провеждат в класа. Повдига се и въпросът за събирането на пари за нуждите на училището. Въпреки че той не е основната причина за родителските срещи.


Гледай видеото: Зачётный препод. Комедия HD (Август 2022).